經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心自2007年成立以來,，經(jīng)過不斷發(fā)展,，現(xiàn)設(shè)有現(xiàn)代生產(chǎn)與物流、管理軟件,、虛擬現(xiàn)實(shí),、人因工程、沙盤模擬對抗,、模擬企業(yè)等10個(gè)實(shí)驗(yàn)室,。其中，由現(xiàn)代生產(chǎn)與物流實(shí)驗(yàn)室,、管理軟件實(shí)驗(yàn)室和虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室組成的集成式可重構(gòu)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng),，具有強(qiáng)調(diào)教學(xué)與科研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合和深度融合與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的特色,。實(shí)驗(yàn)中心總面積達(dá)
實(shí)驗(yàn)中心承擔(dān)本學(xué)院工業(yè)工程,、工商管理,、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷,、物流管理等本科專業(yè)的基礎(chǔ)課,、專業(yè)課、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù),，同時(shí)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,、科研訓(xùn)練和科學(xué)競賽的進(jìn)行提供機(jī)會。實(shí)驗(yàn)中心通過現(xiàn)代化的硬件和軟件平臺,，突出專業(yè)知識和專業(yè)技能的結(jié)合,，對于提高我院學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力起到重要作用。
管理工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心組織結(jié)構(gòu)圖
二,、各實(shí)驗(yàn)室簡介
(1) 現(xiàn)代生產(chǎn)與物流實(shí)驗(yàn)室
現(xiàn)代生產(chǎn)與物流工程實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)“微型工廠”式實(shí)驗(yàn)室,，通過營造近似實(shí)際的真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，進(jìn)行設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì),、生產(chǎn)過程自動(dòng)化控制,、生產(chǎn)流程管理、倉儲管理,、人因工程等方面的綜合實(shí)驗(yàn)研究,。本實(shí)驗(yàn)室是管理、機(jī)械工程,、自動(dòng)化,、計(jì)算機(jī)等專業(yè)共享的一個(gè)跨學(xué)科的綜合性實(shí)驗(yàn)研究平臺。
實(shí)驗(yàn)室主要實(shí)驗(yàn)設(shè)備包括自動(dòng)化立體倉庫,、可重構(gòu)自動(dòng)化生產(chǎn)線,、條碼與電子標(biāo)簽識別、AGV小車,、生產(chǎn)環(huán)境模擬,、大屏幕檢視系統(tǒng)、分揀貨架等硬件設(shè)備及相關(guān)控制與管理軟件,。
(2) 管理軟件實(shí)驗(yàn)室
管理軟件實(shí)驗(yàn)室為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院與金碟軟件(中國)有限公司合肥分公司共同建設(shè),，根據(jù)學(xué)院各系基礎(chǔ)課和專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，通過軟件模擬現(xiàn)代企業(yè)的業(yè)務(wù)流程,，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的實(shí)際操作,，是一個(gè)功能較完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件平臺。
實(shí)驗(yàn)室主要軟硬件設(shè)備有：與校園網(wǎng)聯(lián)通的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房（1臺服務(wù)器,、1臺交換機(jī),、46臺電腦）,，因納特市場營銷實(shí)訓(xùn)軟件、浙課國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)軟件,、浙科工商管理實(shí)訓(xùn)平臺,、電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)科力MIS軟件,、金蝶財(cái)務(wù)軟件,、e-factory、Flexsim和會計(jì)電算化等管理軟件和仿真軟件,。
(3) 虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室
虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality,，簡稱VR）實(shí)驗(yàn)室借助IT技術(shù)與虛擬技術(shù)真實(shí)再現(xiàn)一個(gè)生動(dòng)的工業(yè)場景，進(jìn)行定制化可重構(gòu)系統(tǒng)（軟件和硬件產(chǎn)品系統(tǒng)）開發(fā)與驗(yàn)證的虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn),，主要用作產(chǎn)品研發(fā)和學(xué)生實(shí)訓(xùn),。
實(shí)驗(yàn)室由一個(gè)試驗(yàn)與研發(fā)平臺和2個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺（虛擬裝配和物流配送中心規(guī)劃與運(yùn)作）、一個(gè)三維立體演示系統(tǒng)所組成,，采用的是中視典VRP虛擬現(xiàn)實(shí)平臺軟件,。
運(yùn)用于汽車和電子生產(chǎn)企業(yè)，以開展基于資源重用與集成創(chuàng)新的可重構(gòu)產(chǎn)品開發(fā)與實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究,，一定程度解決實(shí)體產(chǎn)品開發(fā),、試制與鑒定過程中成本高（如樣機(jī)試制中零部件干涉而重新來過），克服企業(yè)所存在的系列內(nèi)部及系列之間零部件通用性差導(dǎo)致的研發(fā)周期相對長,、運(yùn)營成本較高問題,，提高其合理化程度，縮短研發(fā)周期和降低研發(fā)與運(yùn)營成本,。實(shí)訓(xùn)平臺一定程度解決企業(yè)現(xiàn)場實(shí)習(xí)場所的制約和教學(xué)過程中的缺乏直觀等問題,。
(4) 管理工效學(xué)實(shí)驗(yàn)室
管理工效學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備有各種實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備80多臺?？蛇M(jìn)行反應(yīng)時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)測試,、注意分配能力測試、協(xié)調(diào)能力測試,、動(dòng)作穩(wěn)定性測試,、人體疲勞測定、環(huán)境照明,、環(huán)境噪聲測定,、心率功能測定以及其他多種心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。既可為人因工程課程服務(wù),，也可為工業(yè)工程以及工業(yè)設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)課程服務(wù),。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)在加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解和應(yīng)用的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析、解決問題的能力,。學(xué)生通過人因?qū)嶒?yàn)和實(shí)踐訓(xùn)練,，掌握基本的人因工程測量手段，強(qiáng)化人因工程的思想,、原理和方法,，并且能在今后的實(shí)際工作中自覺地考慮人－機(jī)－環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，提高工程設(shè)計(jì)的人性化水平,，達(dá)到在生產(chǎn)中高效、安全,、健康和舒適的目的,。
(5) 沙盤模擬對抗實(shí)驗(yàn)室
沙盤模擬對抗是國內(nèi)外高校經(jīng)管類廣泛使用的一種教學(xué)模式。沙盤教學(xué)不同于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式,，通過模擬企業(yè)運(yùn)營,，使學(xué)習(xí)者在主導(dǎo)企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營管理活動(dòng)的訓(xùn)練過程中體驗(yàn)得失、總結(jié)成敗,，進(jìn)而領(lǐng)悟科學(xué)管理規(guī)律,，提高經(jīng)營管理能力，具有極強(qiáng)的體驗(yàn)性,、主動(dòng)性,、實(shí)戰(zhàn)性、競爭性,、綜合性和有效性,。
沙盤對抗通過企業(yè)運(yùn)營過程中總裁、營銷總監(jiān),、財(cái)務(wù)總監(jiān),、生產(chǎn)主管,、倉儲總管、采購主管等角色的模擬，鮮活再現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié),，幫助學(xué)生掌握企業(yè)經(jīng)營的目的和經(jīng)營方法、體驗(yàn)角色的崗位職責(zé)和工作內(nèi)容,。
(6) 模擬企業(yè)實(shí)驗(yàn)室
本實(shí)驗(yàn)室參照企業(yè)管理部門的設(shè)置,，讓學(xué)生分別擔(dān)當(dāng)不同的職能角色，并依托企業(yè)運(yùn)營模擬實(shí)訓(xùn)平臺,，讓學(xué)生相互協(xié)作,，以模擬完成從市場分析開始，到接受訂單,、原材料入庫,、加工生產(chǎn)、產(chǎn)品完工入庫,、最后交貨等經(jīng)營過程,，以促使學(xué)生了解完整的企業(yè)管理流程,。
該平臺以企業(yè)業(yè)務(wù)流程為連接線，將各個(gè)業(yè)務(wù)部門,、職能部位有機(jī)地鏈接在一起,，使實(shí)驗(yàn)者更深切地體會企業(yè)基于流程的運(yùn)作模式，可強(qiáng)化學(xué)生的企業(yè)管理概念,，將書本上的理論知識在模擬企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行運(yùn)用,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。同時(shí)模擬職能崗位,，每個(gè)崗位都具有相應(yīng)的權(quán)責(zé)利,，讓每個(gè)學(xué)生都找到相應(yīng)的職業(yè)角色的感覺。
(7) 工業(yè)工程實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室
工業(yè)工程體驗(yàn)式實(shí)訓(xùn)平臺以IE理論和應(yīng)用為基礎(chǔ),，以IT技術(shù)為應(yīng)用平臺,，通過模擬企業(yè)中經(jīng)典工業(yè)工程技術(shù)的應(yīng)用過程，使得學(xué)生在體驗(yàn)式教學(xué)過程中,，系統(tǒng)掌握IE理論知識,，熟練運(yùn)用IE基本技能，具備動(dòng)手解決企業(yè)IE實(shí)際應(yīng)用問題的能力和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,。
工業(yè)工程體驗(yàn)式實(shí)訓(xùn)平臺包括IE學(xué)習(xí)引擎平臺和IE體驗(yàn)式教學(xué)平臺兩部分：(1) IE學(xué)習(xí)引擎平臺：通過IE理論專家與IE實(shí)踐專家團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建的IE知識結(jié)構(gòu)庫,、IE題庫和企業(yè)IE應(yīng)用案例庫，為工業(yè)工程的在校生和畢業(yè)生提供網(wǎng)上自助學(xué)習(xí)功能,；(2) IE體驗(yàn)式教學(xué)平臺：讓在校學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室模擬操作學(xué)習(xí),，即應(yīng)用企業(yè)IE應(yīng)用案例在平臺上按角色模擬實(shí)踐，完成制造企業(yè)生產(chǎn)過程中標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測定與應(yīng)用,、各類生產(chǎn)設(shè)計(jì)及改善,、報(bào)表制作及應(yīng)用等常見生產(chǎn)管理問題。
實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容包括：1,、工業(yè)工程學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)：自助學(xué)習(xí)IF知識庫,；2工業(yè)工程體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)：用企業(yè)IE應(yīng)用案例在平臺上按角色模擬實(shí)踐，完成制造企業(yè)生產(chǎn)過程中標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測定與應(yīng)用,、各類生產(chǎn)設(shè)計(jì)及改善,、報(bào)表制作及應(yīng)用。
(8) 人力資源綜合實(shí)戰(zhàn)模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室
人力資源綜合實(shí)戰(zhàn)模擬實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究的重要內(nèi)容,。通過人力資源管理專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)軟件的開發(fā)與購買,、人力資源管理專業(yè)設(shè)計(jì)性綜合軟件的購買、嵌入企業(yè)應(yīng)用軟件的人力資源管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索,、人力資源管理沙盤模擬訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)的探索和人才測評實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等創(chuàng)新性措施,，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
人力資源綜合實(shí)戰(zhàn)模擬實(shí)訓(xùn)室就是集多種功能于一身，通過多媒體教學(xué)模擬公司人力資源部任職,，在相關(guān)職位上處理崗位相應(yīng)的工作任務(wù),，訓(xùn)練崗位能力，熟悉崗位工作要求,，使學(xué)生學(xué)會人力資源管理實(shí)務(wù)操作和行政辦公技能,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、實(shí)踐能力并在此基礎(chǔ)上激發(fā)其創(chuàng)新思維的能力,，為學(xué)生搭建起從校園通向社會的橋梁,，實(shí)現(xiàn)從莘莘學(xué)子到合格職業(yè)者的合理過渡。
實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容包括：1,、社區(qū)服務(wù)受理服務(wù)綜合管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn),；2、人力資源管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn),；3、人員測評系統(tǒng)實(shí)驗(yàn),；4,、E-Learning在線學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)；5,、“商道”管理決策軟件實(shí)驗(yàn),。
(9) 物流仿真與流程控制實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室
體驗(yàn)式三維互動(dòng)物流仿真與流程控制實(shí)訓(xùn)平臺的建設(shè)主要是基于我校物流管理、物流工程和工業(yè)工程專業(yè)的特點(diǎn),，遵循“技術(shù)領(lǐng)先,、功能齊全、實(shí)用性強(qiáng),、性價(jià)比高,、可擴(kuò)展性強(qiáng)”的原則，以核心的物流活動(dòng)和標(biāo)準(zhǔn)的物流業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ),，以物流技術(shù)為重點(diǎn),、以物流信息管理系統(tǒng)為平臺、以物流設(shè)備為依托,，以單片機(jī)控制技術(shù)為保障,、并以配套的課程為保證，構(gòu)建專業(yè)化,、實(shí)用性強(qiáng)的現(xiàn)代化物流仿真與流程控制實(shí)訓(xùn)平臺,。
體驗(yàn)式三維互動(dòng)物流仿真與流程控制實(shí)訓(xùn)平臺主要利用射頻技術(shù)與單片機(jī)技術(shù)模擬物流企業(yè)的真實(shí)環(huán)境，能夠深度剖析物流企業(yè)流程細(xì)節(jié)與工作原理等,，能實(shí)現(xiàn)復(fù)雜物流企業(yè)系統(tǒng),，能夠讓學(xué)生親身參與實(shí)驗(yàn)過程，了解物流流程中各崗位的工作技能與要求。通過軟件與硬件的集成實(shí)現(xiàn)對供應(yīng)鏈環(huán)境,、綜合物流環(huán)境,、國際物流環(huán)境運(yùn)作的真實(shí)模擬。從而展現(xiàn)物料從原材料采購入庫,、生產(chǎn)加工,、包裝打條碼，成品入庫,，通過第三方物流企業(yè)自動(dòng)分揀出庫,、運(yùn)輸?shù)酱a頭、通過船公司運(yùn)輸?shù)浇K端客戶或海外客戶等大供應(yīng)鏈的全過程,。借助軟件的強(qiáng)大功能開發(fā)一些實(shí)訓(xùn)課程反應(yīng)現(xiàn)代管理思想在企業(yè)管理中的應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的,。
實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容包括：1、供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實(shí)驗(yàn),；2,、自動(dòng)化倉儲系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)；3,、散貨配送系統(tǒng)實(shí)驗(yàn),；4、自動(dòng)分揀系統(tǒng)實(shí)驗(yàn),；5,、生產(chǎn)裝配系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)；6,、運(yùn)輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn),；7、射頻控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn),；8,、虛擬仿真系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)；9,、分布交互仿真系統(tǒng)實(shí)驗(yàn),。
(10) 國貿(mào)實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)室
國際貿(mào)易實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是面向當(dāng)前最新的國際貿(mào)易活動(dòng)發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)完全仿真的國際商務(wù)中心,、國際貿(mào)易,、國際結(jié)算，報(bào)關(guān)報(bào)檢,、外貿(mào)跟單,、國際貨代訓(xùn)練的綜合實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生可以在這個(gè)仿真的環(huán)境中達(dá)到完全掌握國際商務(wù)核心業(yè)務(wù)及外圍業(yè)務(wù)的基本技能,，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力,，并通過實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)作,，結(jié)合活動(dòng)多樣的增值服務(wù)，依托院校實(shí)驗(yàn)室,，使實(shí)驗(yàn)室變機(jī)房為實(shí)踐,、實(shí)訓(xùn)、科研基地,，以滿足學(xué)生進(jìn)行實(shí)景化模擬實(shí)訓(xùn)的要求,。
教師可以夠根據(jù)國際商務(wù)、國際結(jié)算,、國際貿(mào)易,、外貿(mào)跟單，國際結(jié)算等專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,，授課和網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,，滿足網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)的需要。進(jìn)一步滿足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的需要,，進(jìn)一步促進(jìn)高校國際商務(wù)教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，推動(dòng)國際商務(wù)及相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革， 提升高校大學(xué)生國際商務(wù)活動(dòng)操作的實(shí)際能力和水平,，在課程設(shè)置與實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面達(dá)到“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”的目的,，培養(yǎng)“應(yīng)用型談判談判人才”的需求。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括：1,、國際貿(mào)易綜合實(shí)踐；2,、）外貿(mào)跟單虛擬實(shí)訓(xùn),；3、外貿(mào)單證教學(xué)實(shí)訓(xùn),；4,、報(bào)關(guān)報(bào)檢虛擬實(shí)訓(xùn)；5,、3D國際結(jié)算,；6、國際貨代虛擬實(shí)訓(xùn),。