根據(jù)我校個(gè)性化人才培養(yǎng)改革的方向及有序推動(dòng)“更交叉,、更專業(yè)、更融合,、更個(gè)性,、更卓越”的人才培養(yǎng)體系建設(shè)目標(biāo)，6月26日上午,，計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院副院長(zhǎng)劉濤,、數(shù)字素養(yǎng)中心主任汪婧、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心主任修宇,、數(shù)據(jù)科學(xué)與工程系楊丹副教授赴設(shè)計(jì)學(xué)院開展虛擬教研室建設(shè)交流活動(dòng),，設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)王小元及相關(guān)教師參與了此次交流。

劉濤介紹了數(shù)據(jù)科學(xué)交叉融合虛擬教研室的建設(shè)方案,，包括建設(shè)背景,、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施步驟,。建設(shè)方案通過跨學(xué)院的虛擬教研室來促進(jìn)不同學(xué)院的專業(yè)教師之間開展跨學(xué)科合作與教研,，推動(dòng)我校個(gè)性化人才培養(yǎng)，培養(yǎng)能夠在多樣化領(lǐng)域中游刃有余的復(fù)合型人才,。設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)王小元肯定了虛擬教研室的建設(shè)方案,，強(qiáng)調(diào)虛擬教研室有助于雙方進(jìn)一步結(jié)合學(xué)生所在專業(yè)定位及需求,，重構(gòu)課程內(nèi)容，擴(kuò)寬學(xué)生的視野,，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。雙方針對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)院前期設(shè)置的交叉課程的順序、內(nèi)容及教學(xué)效果情況進(jìn)行了討論,，大家一致認(rèn)為針對(duì)文科專業(yè)的交叉課程需要進(jìn)一步注重課程科普性和實(shí)用性,，更需要雙方專業(yè)教師的共同參與。此外,，雙方還就設(shè)計(jì)學(xué)院為計(jì)算機(jī)學(xué)院開設(shè)信息可視化課程的內(nèi)容及實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行了交流,。

與會(huì)教師表示本次交流活動(dòng)有助于優(yōu)化虛擬教研室建設(shè)方案，突破了以往以單一學(xué)院為中心的教研體系,，是對(duì)跨越傳統(tǒng)學(xué)院界限的教育新模式的探索,，也是我校個(gè)性化人才培養(yǎng)改革的要求。 

（文：修宇,；圖：畢小平,；審核：劉濤）