12月5日下午,，計算機(jī)（拔尖）231班在6J107舉辦了本學(xué)期第三次“同學(xué)交流助成長”系列活動,。活動中,，同學(xué)們結(jié)合實(shí)際,，暢談經(jīng)驗(yàn)感悟,，分享學(xué)習(xí)規(guī)劃和收獲，自信地表達(dá)了對學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特看法,。本次交流活動由班主任李志玲主持,。

目前階段，同學(xué)們已開始積極準(zhǔn)備期末考試,，主要集中在復(fù)習(xí)物理,、算法,、離散數(shù)學(xué)和課程設(shè)計等科目。此外,，也有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)之余也積極參加各項(xiàng)活動,。

第一組：智能軟件工程研究室的匯報人吳量分享了該研究室所做的主要研究方向——醫(yī)學(xué)影像，用較為專業(yè)的形式具體概述了醫(yī)學(xué)圖像分割任務(wù),、半監(jiān)督生物醫(yī)學(xué)圖像分割,、離散小波變換等相關(guān)知識，展示了分割技術(shù)的相應(yīng)實(shí)踐成果,，總結(jié)了他本人在學(xué)習(xí)時的感受和理解,。

第二組：多模態(tài)大數(shù)據(jù)處理與分析研究室的匯報人汪昊從中期學(xué)習(xí)成果、下一步學(xué)習(xí)計劃,、課外學(xué)習(xí)安排以及愛好發(fā)展多個方面向同學(xué)們介紹了他們組內(nèi)的一些交流互助情況,，以及近期的學(xué)習(xí)感受。從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到生活各個方面都向同學(xué)們展示了他們對生活以及學(xué)習(xí)的熱情,，充實(shí)的志愿服務(wù)經(jīng)歷也使得同學(xué)們的精神更為富足。

第三組：機(jī)器學(xué)習(xí)與智能機(jī)器人研究室和模式識別及其應(yīng)用研究室的匯報人張宗燕在匯報時用可愛的動漫卡通人物營造一種輕松自在的分享環(huán)境,；介紹兩個研究室的人員,，并分享了他們的學(xué)習(xí)成果；交流了準(zhǔn)備四六級考試的經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)真題和平時單詞積累的重要性,；他們的團(tuán)隊(duì)交流取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步,。

第四組：計算機(jī)視覺與智能感知小組的匯報人秦志偉介紹了該組各成員的共同的學(xué)習(xí)進(jìn)程,、期末考試準(zhǔn)備和各自的額外課外學(xué)習(xí)探索經(jīng)歷。他分享了自己在課外時的豐富生活,，包括智能車智造運(yùn)行,、協(xié)會團(tuán)百花項(xiàng)目、與朋友一起探索寶藏美食地點(diǎn),。

第五組：數(shù)據(jù)挖掘與知識工程研究室和可信計算與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)研究室的匯報人丁雨樂簡介地介紹了大家復(fù)習(xí)期末考試的不同方向,，展示了為專業(yè)拓展如機(jī)器學(xué)習(xí)、flutter框架實(shí)現(xiàn)android端到ios端的跨平臺開發(fā)等方面的近期學(xué)習(xí)成果,。

第六組：普適計算機(jī)與安全實(shí)驗(yàn)室和多模態(tài)大數(shù)據(jù)處理與分析研究室的匯報人劉妍分享了該組上個月的學(xué)習(xí)報告和下個月的學(xué)習(xí)規(guī)劃,。該組成員通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、深入學(xué)習(xí)算法基礎(chǔ)和進(jìn)行鍛煉,，提升了學(xué)術(shù)能力,，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她分享了本人在學(xué)習(xí),、思想和生活上的做出的努力和成績,。 

第七組：影像技術(shù)與交互系統(tǒng)研究室的匯報人鮑夢原則展示了各個成員分別在不同方面的學(xué)習(xí)進(jìn)程，包括Vue技術(shù)與項(xiàng)目,、數(shù)據(jù)分析與機(jī)器學(xué)習(xí),、數(shù)據(jù)庫與電腦維護(hù)、ADN網(wǎng)絡(luò)編碼器修改,、ADN網(wǎng)絡(luò)編碼器修改,；展示了UNET模型概述、編碼器和解碼器結(jié)構(gòu),、模型訓(xùn)練技術(shù)和預(yù)訓(xùn)的研究成果,。匯報組的成員受益匪淺，同時也讓其他的同學(xué)更好的去了解匯報組的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第八組： 智能軟件研究室的匯報人李超群分享了各種人員對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，以及一些成員堅(jiān)持后端技術(shù)的學(xué)習(xí)，有的成員參與中國大學(xué)生程序設(shè)計競賽（CCPC）,，獲得更多書本外的見識,。他們還分享了自己認(rèn)為有用的學(xué)習(xí)方式，包括線上bilibili,、MOOC等平臺學(xué)習(xí),、學(xué)校OJ刷題、線下互相交流以及項(xiàng)目實(shí)踐,。讓同學(xué)們了解了更多學(xué)習(xí)方向以及思路,。

在同學(xué)們精彩的分享之后，李志玲老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)和指導(dǎo),。她首先對同學(xué)們在專業(yè)比賽方面付出的努力給予了高度評價，并鼓勵同學(xué)們繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，享受學(xué)習(xí)與付出的過程,，相信經(jīng)歷風(fēng)雨方能見彩虹；然后對志愿服務(wù)活動方面給出了寶貴的建議與指導(dǎo),，鼓勵同學(xué)們多多參與社區(qū)方面的志愿服務(wù),，并在做人做事方面分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)；最后對同學(xué)們?nèi)绾纹胶夂脤W(xué)習(xí)和生活中內(nèi)在和外在的成長提出建議,。

本次“同學(xué)交流助成長”活動取得了圓滿成功,。它顯著地提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新思維。借助各個研究室小組的成果展示,，同學(xué)們不單汲取了多元的學(xué)習(xí)方法和成果范例,，還點(diǎn)燃了對其他專業(yè)領(lǐng)域的熱情與開拓欲望。研究小組間的互動與建議增進(jìn)了研究小組的協(xié)作，優(yōu)化了整體班級的學(xué)習(xí)交流環(huán)境,，為后續(xù)的學(xué)習(xí)方面筑牢了穩(wěn)固的根基,。這種充分的經(jīng)驗(yàn)交流也激勵同學(xué)們更勇敢地迎接學(xué)習(xí)與生活中的困難。

（文：李志玲,、張亞美,；圖：石博元；審核：劉濤）