在舉國上下萬眾一心抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時期,，馬克思主義學(xué)院積極響應(yīng)上級“延期不延教,，停課不停學(xué)”的號召，因事而化,、因時而進,、因勢而新，加強網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)實踐探索,，努力發(fā)揮思政課作為落實立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程的作用,，凝聚抗擊疫情的強大精神動力。
提前謀劃,、統(tǒng)籌安排,，確保教學(xué)質(zhì)量
2020年1月底，馬院按照教育部和省教育廳關(guān)于疫情防控工作相關(guān)部署和要求,，第一時間做好線上教學(xué)準備,。及時出臺《馬克思主義學(xué)院新冠肺炎疫情防控期間思想政治理論課教學(xué)工作安排》和《2020年春季學(xué)期馬克思主義學(xué)院思想政治理論課線上教學(xué)工作方案》，明確線上教學(xué)總體要求,、任務(wù)內(nèi)容及時間節(jié)點,，并對線上教學(xué)管理、教學(xué)資源和教學(xué)紀律等進行要求,。學(xué)院充分利用QQ,、微信群等工具傳達上級精神，組織全體思政課教師加強信息化教學(xué)能力培訓(xùn),，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容,，確保線上教學(xué)質(zhì)量。
主動轉(zhuǎn)型,、因勢而新,，站穩(wěn)思政課堂
疫情防控的特殊時期，傳統(tǒng)教學(xué)無法實現(xiàn),，線上教學(xué)充滿未知,。思政課教學(xué)工作量大,、覆蓋面廣，線上教學(xué)的難度更大,、壓力更大,。面對挑戰(zhàn)，全體思政課教師迎難而上,、主動轉(zhuǎn)型、因勢而新,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播新技術(shù),，推動課堂改革。他們變身“直播主”,，他們擔(dān)任戰(zhàn)“疫”宣講員,，切實站穩(wěn)思政課堂，增強學(xué)生獲得感,。2月11日,，線上課程開課第一天，思政課教師整裝待發(fā),，有力保證學(xué)院本學(xué)期95門線上班級正常開班,。
學(xué)院積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)集體備課機制，發(fā)動全體教師群策群力收集素材,，編制教學(xué)方案,；各教研部以中國大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線,、超星爾雅,、智慧樹等平臺為依托，精心挑選思政精品課程,，共建共享線上教學(xué)資源,。成立“安工程馬院線上教學(xué)群”，為教師提供相關(guān)咨詢服務(wù),，積極探討破解線上教學(xué)難題,，應(yīng)對線上教學(xué)各種突發(fā)狀況。
發(fā)揮引領(lǐng),、加強引導(dǎo),，匯聚抗疫能量
疫情是當(dāng)前社會的熱點，也是學(xué)生們關(guān)注的焦點,。思政課作為落實立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程,，在疫情防控期間更要正確引領(lǐng)學(xué)生思想，講好“中國故事”,，弘揚“中國精神”,。怎樣將焦點問題與課本內(nèi)容有效銜接,？如何為凝聚疫情防控的強大合力傳遞力量？這是思政課教師面臨的又一挑戰(zhàn),。
集體備課中,，各教研部組織思政課教師準確把握黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署和要求并及時融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生增強“四個意識”,、堅定“四個自信”,、做到“兩個維護”。概論教研部將習(xí)近平總書記關(guān)于新冠肺炎疫情防控的重要講話精神融入課程第一課,，結(jié)合黨的十九屆四中全會精神,，突出強調(diào)中國的制度優(yōu)勢。原理教研部通過線上集體備課的方式組織老師統(tǒng)一深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記相關(guān)講話精神,，統(tǒng)一認識,、吃透精神，結(jié)合實際推進理論進課堂,。綱要教研部通過組織學(xué)生查找相關(guān)資料回顧近代以來黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗疫斗爭,，深刻地認識到在新中國成立以來特別是改革開放以來奠定的物質(zhì)基礎(chǔ)保障、孕育的“中國精神”支撐以及前仆后繼,、不畏犧牲的醫(yī)護人員的頑強奮斗對戰(zhàn)勝疫情的重大作用,。
線上教學(xué)中，教師們將防疫抗疫中涌現(xiàn)出的先進人物,、典型事跡作為教學(xué)案例和鮮活素材融入教學(xué),，厚植愛國主義情懷，教育引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,、熱愛生命,。王效老師在開學(xué)第一課利用“如果你是醫(yī)生護士，你會主動申請抗擊疫情的第一線嗎,？”的話題,，引導(dǎo)學(xué)生通過角色轉(zhuǎn)換，表達對抗戰(zhàn)在疫情第一線的醫(yī)護人員的崇高敬意,。毛加興老師充分挖掘疫情與原理課程的結(jié)合點,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情，思考疫情背后的哲理,。彭鴻雁老師組織“戰(zhàn)‘役’,，我們在一起”專題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生們思考關(guān)于生命,、關(guān)于敬畏,、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于理性……教育學(xué)生擔(dān)當(dāng)起時代賦予的使命與責(zé)任，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作出自己的貢獻,。
戰(zhàn)“疫”時刻,，我院思政課教師始終牢記自身立德樹人的關(guān)鍵作用與使命，積極發(fā)揮思政課程的價值引領(lǐng),，將思政小課堂與社會大課堂相承接,，把理論傳導(dǎo)與社會實踐有機結(jié)合，化教育教學(xué)優(yōu)勢為抗擊疫情的強大動力,，以實際行動助戰(zhàn)抗“疫”戰(zhàn)爭,。
（文/圖：曾雪瑾、王燕,；審核：吳月紅,、李紅星）
