在舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)期,，馬克思主義學(xué)院積極響應(yīng)上級(jí)“延期不延教,，停課不停學(xué)”的號(hào)召，因事而化,、因時(shí)而進(jìn),、因勢(shì)而新,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)實(shí)踐探索，努力發(fā)揮思政課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)關(guān)鍵課程的作用,，凝聚抗擊疫情的強(qiáng)大精神動(dòng)力,。
提前謀劃、統(tǒng)籌安排,，確保教學(xué)質(zhì)量
2020年1月底,，馬院按照教育部和省教育廳關(guān)于疫情防控工作相關(guān)部署和要求，第一時(shí)間做好線上教學(xué)準(zhǔn)備,。及時(shí)出臺(tái)《馬克思主義學(xué)院新冠肺炎疫情防控期間思想政治理論課教學(xué)工作安排》和《2020年春季學(xué)期馬克思主義學(xué)院思想政治理論課線上教學(xué)工作方案》,，明確線上教學(xué)總體要求、任務(wù)內(nèi)容及時(shí)間節(jié)點(diǎn),，并對(duì)線上教學(xué)管理,、教學(xué)資源和教學(xué)紀(jì)律等進(jìn)行要求。學(xué)院充分利用QQ,、微信群等工具傳達(dá)上級(jí)精神,，組織全體思政課教師加強(qiáng)信息化教學(xué)能力培訓(xùn)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容,，確保線上教學(xué)質(zhì)量,。
主動(dòng)轉(zhuǎn)型、因勢(shì)而新,，站穩(wěn)思政課堂
疫情防控的特殊時(shí)期,，傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn),，線上教學(xué)充滿未知。思政課教學(xué)工作量大,、覆蓋面廣,，線上教學(xué)的難度更大、壓力更大,。面對(duì)挑戰(zhàn),，全體思政課教師迎難而上、主動(dòng)轉(zhuǎn)型,、因勢(shì)而新,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播新技術(shù)，推動(dòng)課堂改革,。他們變身“直播主”，他們擔(dān)任戰(zhàn)“疫”宣講員,，切實(shí)站穩(wěn)思政課堂,，增強(qiáng)學(xué)生獲得感。2月11日,，線上課程開(kāi)課第一天,，思政課教師整裝待發(fā)，有力保證學(xué)院本學(xué)期95門線上班級(jí)正常開(kāi)班,。
學(xué)院積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)集體備課機(jī)制,，發(fā)動(dòng)全體教師群策群力收集素材，編制教學(xué)方案,；各教研部以中國(guó)大學(xué)MOOC,、學(xué)堂在線、超星爾雅,、智慧樹(shù)等平臺(tái)為依托,，精心挑選思政精品課程，共建共享線上教學(xué)資源,。成立“安工程馬院線上教學(xué)群”,，為教師提供相關(guān)咨詢服務(wù)，積極探討破解線上教學(xué)難題,，應(yīng)對(duì)線上教學(xué)各種突發(fā)狀況,。
發(fā)揮引領(lǐng)、加強(qiáng)引導(dǎo),，匯聚抗疫能量
疫情是當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn),，也是學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)。思政課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)關(guān)鍵課程,，在疫情防控期間更要正確引領(lǐng)學(xué)生思想,，講好“中國(guó)故事”,，弘揚(yáng)“中國(guó)精神”。怎樣將焦點(diǎn)問(wèn)題與課本內(nèi)容有效銜接,？如何為凝聚疫情防控的強(qiáng)大合力傳遞力量,？這是思政課教師面臨的又一挑戰(zhàn)。
集體備課中,，各教研部組織思政課教師準(zhǔn)確把握黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署和要求并及時(shí)融入教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”,、做到“兩個(gè)維護(hù)”,。概論教研部將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新冠肺炎疫情防控的重要講話精神融入課程第一課，結(jié)合十九屆四中全會(huì)精神,，突出強(qiáng)調(diào)中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì),。原理教研部通過(guò)線上集體備課的方式組織老師統(tǒng)一深入學(xué)習(xí)總書(shū)記相關(guān)講話精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、吃透精神,，結(jié)合實(shí)際推進(jìn)理論進(jìn)課堂。綱要教研部通過(guò)組織學(xué)生查找相關(guān)資料回顧近代以來(lái)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗疫斗爭(zhēng),，深刻地認(rèn)識(shí)到在新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)奠定的物質(zhì)基礎(chǔ)保障,、孕育的“中國(guó)精神”支撐以及前仆后繼、不畏犧牲的醫(yī)護(hù)人員的頑強(qiáng)奮斗對(duì)戰(zhàn)勝疫情的重大作用,。
線上教學(xué)中,，教師們將防疫抗疫中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、典型事跡作為教學(xué)案例和鮮活素材融入教學(xué),，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷,，教育引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則、熱愛(ài)生命,。王效老師在開(kāi)學(xué)第一課利用“如果你是醫(yī)生護(hù)士,，你會(huì)主動(dòng)申請(qǐng)抗擊疫情的第一線嗎？”的話題,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色轉(zhuǎn)換,，表達(dá)對(duì)抗戰(zhàn)在疫情第一線的醫(yī)護(hù)人員的崇高敬意。毛加興老師充分挖掘疫情與原理課程的結(jié)合點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情,，思考疫情背后的哲理。彭鴻雁老師組織“戰(zhàn)‘役’,，我們?cè)谝黄稹睂ｎ}教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生們思考關(guān)于生命、關(guān)于敬畏,、關(guān)于擔(dān)當(dāng),、關(guān)于理性……教育學(xué)生擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的使命與責(zé)任,，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作出自己的貢獻(xiàn)。
戰(zhàn)“疫”時(shí)刻,，我院思政課教師始終牢記自身立德樹(shù)人的關(guān)鍵作用與使命,，積極發(fā)揮思政課程的價(jià)值引領(lǐng)，將思政小課堂與社會(huì)大課堂相承接,，把理論傳導(dǎo)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，化教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為抗擊疫情的強(qiáng)大動(dòng)力，以實(shí)際行動(dòng)助戰(zhàn)抗“疫”戰(zhàn)爭(zhēng),。
（文/圖：曾雪瑾,、王燕；審核：吳月紅,、李紅星）
