人文學(xué)院堅持以立德樹人為導(dǎo)向,，積極推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革,，探索知識傳播、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)同頻共振的有效途徑,，打造特色課程思政教育模式,。鄧瓊博士所教授的《法理學(xué)》課程，在課程思政方面進(jìn)行了有效探索,。
《法理學(xué)》課程主要介紹法的本體,、法的起源和發(fā)展、法的作用和價值,、法的運行,、法與社會等基本問題。在每一章節(jié)的講解中,，鄧瓊老師積極提煉思政元素,，形成了愛國主義、政治認(rèn)同 ,、家國情懷,、理想信念、法治意識,、職業(yè)素養(yǎng)六大思政主題,，共同支撐本課程的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和育人目標(biāo),。在法與公平正義的案例教學(xué)中,，巧妙設(shè)計，深入挖掘，對知識點的介紹融入社會主義核心價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生理性分析、獨立思考的法治思維和職業(yè)素養(yǎng),，訓(xùn)練學(xué)生辯證唯物主義的思維方式,，堅定學(xué)生信仰馬克思主義的理想信念等思政元素。結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)情特點,，帶著教研互長,、思政育人的思考，采用 “興趣–科研–探索”的啟發(fā)式教學(xué)模式,，運用顯隱結(jié)合的課程思政方法,，達(dá)到明暗雙線融入思政元素。
人文學(xué)院高度重視課程思政,，引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識推進(jìn)課程思政建設(shè)是構(gòu)建立德樹人長效機制,、實現(xiàn)“三全育人”的一項戰(zhàn)略舉措，要求各門課程都要“守好一段渠,、種好責(zé)任田”,，深挖各門課程的思政教育元素有機融入教學(xué)，及時凝練典型經(jīng)驗并加以推廣,，讓課程思政與思政課程同向同行,、協(xié)同育人。