序號 | 項目名稱（校級） | 主持人 | 獲獎時間 | 1 | 校級教學(xué)成果二等獎：高校應(yīng)用型文科專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建 | 徐柳凡 | 2008 | 2 | 校級教學(xué)成果二等獎：基于社工專業(yè)理念與方法的大學(xué)生朋輩心理互助研究 | 金艾裙 | 2008 | 3 | 校級教學(xué)成果獎：團體輔導(dǎo)與大學(xué)生思想政治教育融合的理論與實踐 | 金艾裙 | 2010 | 4 | 校級教學(xué)成果獎（特等獎）：《電子政務(wù)》課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式的創(chuàng)新研究——管理學(xué)視角的探索與實踐 | 葉常林 | 2012 | 5 | 校級教學(xué)成果獎（二等獎）：基于VR的高校思想政治理論課虛擬實踐教學(xué)研究 | 董金權(quán) | 2013 | 6 | 校級教學(xué)成果獎（二等獎）：管理類課程教學(xué)質(zhì)量的影響因素與對策分析——基于結(jié)構(gòu)方程模型的實證研究 | 周偉 | 2014 | 7 | 校級教學(xué)成果獎（二等獎）：地方工科院校法學(xué)專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究 | 杜蓓蕾 | 2016 | 8 | 校級教學(xué)成果獎（一等獎）：基于職業(yè)勝任力的應(yīng)用型文科專業(yè)實踐教學(xué)體系的創(chuàng)新 | 劉軍 | 2018 | 9 | 校級教學(xué)成果獎（一等獎）：多元需求導(dǎo)向的公共管理人才協(xié)同培養(yǎng)模式研究 | 周偉 | 2019 | 10 | 校級教學(xué)成果獎（二等獎）：高校青年教師教學(xué)能力提升策略研究——基于個人與組織道德匹配的視角 | 王弘 | 2019 | 11 | 校級教學(xué)成果獎（二等獎）：基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的《公共政策學(xué)》課程教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新與實踐 | 鄒俊 | 2020 | 12 | 校級教學(xué)成果獎（二等獎）：基于教育人學(xué)的高校教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵影響因素研究 | 余承海 | 2020 | 13 | 校級教學(xué)成果獎（二等獎）：公共管理案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂與雙創(chuàng)融合的多元混合人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實踐 | 張勇 | 2022 | 序號 | 項目名稱（省級） | 主持人 | 獲獎時間 | 1 | 省級教學(xué)成果一等獎：《電子政務(wù)》課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式創(chuàng)新研究——管理學(xué)視角的探索與實踐 | 葉常林 | 2012 | 2 | 省級教學(xué)成果三等獎：管理類課程教學(xué)質(zhì)量的影響因素與對策分析——基于結(jié)構(gòu)方程模型的實證研究 | 周偉 | 2015 | 3 | 省級教學(xué)成果二等獎：多元需求導(dǎo)向的公共管理人才協(xié)同培養(yǎng)模式研究 | 周偉 | 2019 | 4 | 省級教學(xué)成果三等獎：基于職業(yè)勝任力的應(yīng)用型文科專業(yè)實踐教學(xué)體系的創(chuàng)新 | 劉軍 | 2019 |
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