為加人文學(xué)院2020級(jí)新生入學(xué)教育及管理,，創(chuàng)建安全、有序,、文明,、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)新生寢室文化建設(shè),，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生涯,。2020年11月09日-2021年1月4日，人文學(xué)院輔導(dǎo)員嚴(yán)煌老師深入2020級(jí)學(xué)生群體,，在人文學(xué)院“大學(xué)生心理晤談室”分別與2020級(jí)行政管理和法學(xué)專業(yè)的25個(gè)學(xué)生寢室,、151名新生開(kāi)展談心談話活動(dòng)。
“聆聽(tīng)你們的心聲”輔導(dǎo)員與寢室面對(duì)面談心談話活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)開(kāi)展八周，通過(guò)與2020級(jí)學(xué)生密切交談,，圍繞入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的感受，以大學(xué)生涯規(guī)劃和寢室文化營(yíng)造為主題展開(kāi)討論,。每次談話經(jīng)過(guò)充分的研討和交流,，嚴(yán)煌根據(jù)同學(xué)們反映的日常學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，從學(xué)生的成長(zhǎng)背景,、個(gè)性特征分析問(wèn)題成因,，并提出相應(yīng)的建議，引導(dǎo)大學(xué)生快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。
針對(duì)學(xué)生中普遍存在的環(huán)境適應(yīng),、時(shí)間管理、人際交往,、學(xué)習(xí)方式,、未來(lái)發(fā)展等方面困惑，嚴(yán)煌結(jié)合自己學(xué)習(xí)生涯經(jīng)歷和學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn),，從輔導(dǎo)員的視角對(duì)2020級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃和能力培養(yǎng)提出“1+3”成長(zhǎng)成才建議,。首先是營(yíng)造優(yōu)良的寢室文化，建設(shè)一個(gè)溫馨的家,。寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的最基本單元,，要充分發(fā)揮寢室的凝聚作用，健全寢室的規(guī)章制度,，樹(shù)立寢室的文化品牌,，形成寢室成員積極向上的良好狀態(tài)。其次要努力培養(yǎng)三種能力,。第一,，時(shí)間管理能力。第二,，自主學(xué)習(xí)能力,。第三，朋輩互助能力,。新生從高中邁入大學(xué)校園,，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)的嚴(yán)格管束，從灌輸式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、自主性學(xué)習(xí),，需要加強(qiáng)時(shí)間管理，進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理規(guī)劃大學(xué)生涯。同時(shí),，作為同輩群體中的一員,，無(wú)論在自習(xí)室學(xué)習(xí)，或是教室上課,，還是寢室生活,，都要學(xué)會(huì)相互幫助，共同成長(zhǎng),。
輔導(dǎo)員定期深入學(xué)生群體開(kāi)展談心談話,，是人文學(xué)院心理育人、管理育人,、文化育人與思想政治教育工作結(jié)合的重要舉措,，以不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。本學(xué)期以來(lái),，人文學(xué)院以寢室為基本單位,，將新生入學(xué)教育、班級(jí)團(tuán)建以及特殊學(xué)生的關(guān)注等工作融入寢室文化建設(shè)中,?！榜雎?tīng)你們的心聲”輔導(dǎo)員與寢室面對(duì)面談心談話，有力推動(dòng)實(shí)現(xiàn)育人“最后一公里”,。
（文：嚴(yán)煌,；圖：章雪平、謝紅翠,；審核：鄧英扣,、金艾裙）
