2023年3月10日，中國科學報頭版刊登了《屈從論文 難下工廠 “工科理科化”亟待扭轉(zhuǎn)》的文章，呼吁重視改變工程人才培養(yǎng)中的“工科理科化”現(xiàn)象,，讓更多的工科教師,、學生去工程一線解決真問題。這篇文章刊出后,，學校高度重視,，要求在全校范圍內(nèi)開展大學習、大研討,。3月21日,，在7教312會議室，設計學院黨委理論學習中心組和教代會執(zhí)委會開展了認真的學習和討論,。
學院黨委書記胡家增領學了全文,，要求與會人員充分認識到“工科理科化”的嚴峻形勢和工科教育改革的重要意義，結合學院實際,，圍繞著六個思考題,，開展全方位、多層次,、有廣度,、有深度的研討交流。
胡家增表示,，“重論文輕實踐”的評價機制,、人才培養(yǎng)模式，影響了我國從工程大國邁向工程強國的步伐,。學院需結合實際解決真問題,，需強化應用型人才培養(yǎng)，以問題為驅(qū)動,，培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新,、嚴謹務實精神，將理論與實踐結合,，貫徹知識,、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的教育觀,，培養(yǎng)出具有工匠精神,，能解決實際問題的高素質(zhì)應用型人才。
常務副院長張學東表示,，當前我們要防止應用學科理科化,，關鍵在于對學生的教育培養(yǎng)，學生有無理論知識支撐,，是否有思辨能力,，在就業(yè)時能否以自身過硬的應用型能力抓住崗位,，這都是學院所需思考的關鍵問題，尤其當前就業(yè)市場對設計人才的要求有了新的變化,，學院需對學生的培養(yǎng)教育及就業(yè)趨勢進行新思考。
李穎老師談及畢業(yè)生的培養(yǎng)與就業(yè)問題表示,，當前學生面臨多重壓力,，論文的撰寫、家長的高期望,、社會對畢業(yè)生的能力要求等,，學生在找尋工作時會面臨各種挫折，對此,，學院應著重提高學生的動手能力,，鼓勵學生從基層做起，多實踐,，提高綜合能力,，在培養(yǎng)中，倡導以項目制的形式,，把學生帶入真實的應用場景,。
其他教師紛紛發(fā)表個人意見，提出切實有效的改革舉措,，學院教師充分認識到“工科理科化”的嚴峻形勢和工科教育改革的重要意義,，胡家增在總結發(fā)言中表示本次研討活動充分體現(xiàn)出了學院求真務實的科研態(tài)度和自由開放的學術研究氛圍，學院將繼續(xù)明確目標,、厘清思路,，鼓足干勁、真抓實干,，堅持面向社會,、服務經(jīng)濟、務實創(chuàng)新的指導思想,，落實設計教育,、科研與社會實踐緊密結合的人才培養(yǎng)思路。
（文：田蓓蓓,；圖：董芬 審核：胡家增 彭海燕）
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