為深入貫徹《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023-2025）》精神,，進一步落實學?！叭鶎！庇藢嵺`，加強學院與心理健康教育中心的緊密聯(lián)系,，提升雙方在學生心理健康教育方面的協(xié)同工作能力,，5月13日,，心理健康教育中心主任金艾裙,、副主任杜松濤及全體專職咨詢師專程赴設計學院，與設計學院黨委副書記彭海燕及全體輔導員共同開展了一場心理健康專題學習與研討活動,。
金艾裙首先帶領大家共同學習了《安徽工程大學關于全面加強和改進新時代學生心理健康工作的二十條舉措》,，結合“二十條”內容深入解讀了學校相關政策，并結合設計學院實際提出了切實可行的建議,，包括四級預警體系建設,、心理晤談室功能發(fā)揮,、談心談話技巧、“六個一”舉措的實施以及校院兩級“5.25”心理健康教育月活動的組織實施等,。杜松濤突出強調了輔導員在心理健康教育工作中的不可或缺性和核心作用,，鼓勵大家主動學習心理健康知識，整合各方資源,，與心理健康教育中心緊密合作，為學生提供更為全面,、專業(yè)的心理支持,。
彭海燕重點介紹了設計學院心理健康教育工作實施方案，針對藝術類學生的獨特心理需求,，量身定制的一系列特色幫扶措施,，有效幫助學生積極面對心理困境，促進學生健康成長,。在交流研討環(huán)節(jié),，設計學院輔導員匯報了重點關注學生的近況、幫扶措施及工作難點和困惑,。心理健康教育中心的老師們結合具體案例,，提供專業(yè)的分析與策略建議，分享了寶貴的經(jīng)驗,。
此次學習研討不僅加強了學院與心理健康教育中心之間的合作與交流,，也進一步提升了學院在心理育人方面的應對能力。心理健康教育中心與設計學院將繼續(xù)深化合作,，積極推進心理健康教育工作,，以豐富多樣的形式為載體，全方位助力學生健康成長,，引導學生“樂”起來,。
（文/圖：姚麗；審核：金艾裙,、彭海燕）
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