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為牢固確立教學(xué)工作的中心地位,，強(qiáng)化“學(xué)生中心,、產(chǎn)出導(dǎo)向,、持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量理念，不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，完善教學(xué)質(zhì)量考核體系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本辦法,。

一、考核目的和考核對(duì)象

1.堅(jiān)持回歸本分,，通過(guò)開(kāi)展教師教學(xué)質(zhì)量考核,，形成正確的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師潛心教書(shū)育人,，熱愛(ài)教學(xué),、傾心教學(xué)、研究教學(xué),，增強(qiáng)育人意識(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.所有承擔(dān)本校本科生教學(xué)任務(wù)（教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的理論課,、綜合實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課,、課程設(shè)計(jì),、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文））等各教學(xué)環(huán)節(jié)的教師都必須參加考核，外聘教師參照?qǐng)?zhí)行,。

二,、考核原則

1.堅(jiān)持科學(xué)、客觀的原則,?？己诉^(guò)程強(qiáng)調(diào)以客觀事實(shí)為依據(jù)，采用教學(xué)過(guò)程考核與教學(xué)效果考核相結(jié)合,、定量與定性相結(jié)合的綜合考核方法,。

2.堅(jiān)持公開(kāi)、公平,、公正的原則,。考核過(guò)程實(shí)行“三公開(kāi)”,，即公開(kāi)考核標(biāo)準(zhǔn),、公開(kāi)考核方法、公開(kāi)考核結(jié)果,。

3.堅(jiān)持正面激勵(lì)為主原則,。促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效果不斷提高。

4.堅(jiān)持分類(lèi)考核的原則。對(duì)思想政治理論課,、通識(shí)必修課,、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課,、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課,、體育課等不同類(lèi)型教師由各教學(xué)單位確定相應(yīng)的考核原則。

三,、考核內(nèi)容和考核方式

（一）考核內(nèi)容

教學(xué)質(zhì)量考核內(nèi)容主要包括教學(xué)效果（含教學(xué)改進(jìn)）,、日常教學(xué)規(guī)范、教學(xué)改革等三個(gè)方面,。

教學(xué)效果考核重點(diǎn)評(píng)價(jià)師德師風(fēng)與教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

日常規(guī)范重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師教學(xué)管理,、教學(xué)過(guò)程和日常教學(xué)規(guī)范。

教學(xué)改革重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師教學(xué)改革項(xiàng)目（含指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科和技能競(jìng)賽等）,。

（二）考核方式

根據(jù)教師教學(xué)效果基本分、日常教學(xué)規(guī)范減分,、教學(xué)改革加分等形成最終的教師教學(xué)質(zhì)量考核總分,，即：

評(píng)價(jià)總分=教學(xué)效果基本分+日常教學(xué)規(guī)范減分+教學(xué)改革加分

1.教學(xué)效果基本分

主要采用學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)單位評(píng)價(jià)（以下簡(jiǎn)稱“單位評(píng)價(jià)”,，包括“同行評(píng)價(jià)”和“管理人員評(píng)價(jià)”）的方式進(jìn)行,，即：

教學(xué)效果基本分=學(xué)生評(píng)價(jià)分×50%+同行評(píng)價(jià)分×25%+管理人員評(píng)價(jià)分×25%

（1）學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)每學(xué)期期末由教務(wù)處組織,、各教學(xué)單位具體實(shí)施,，主要評(píng)價(jià)師德師風(fēng)與教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面（滿分100分，具體評(píng)價(jià)內(nèi)容見(jiàn)附件1）,。

兩學(xué)期均有學(xué)生評(píng)價(jià)分的,，其評(píng)價(jià)結(jié)果以兩學(xué)期平均值計(jì)算，只有一個(gè)學(xué)期學(xué)生評(píng)價(jià)分的,，以該學(xué)期測(cè)評(píng)為據(jù),。

學(xué)生評(píng)價(jià)須客觀、公正,，對(duì)惡意評(píng)價(jià)數(shù)據(jù),，教務(wù)處將不予采信并進(jìn)行技術(shù)處理，學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果由教務(wù)處提供。

（2）單位評(píng)價(jià),。單位評(píng)價(jià)主要包括同行評(píng)價(jià)（滿分100分,，占25%）、管理人員評(píng)價(jià)（滿分100分,，占25%）,。

同行評(píng)價(jià)由本系（教研室）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)；管理人員評(píng)價(jià)由單位領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)委員會(huì)委員,、教學(xué)秘書(shū)、系（教研室）負(fù)責(zé)人,、實(shí)驗(yàn)中心主任,、各教學(xué)單位督導(dǎo)組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。單位評(píng)價(jià)由各教學(xué)單位組織,，每學(xué)年組織一次,。重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師的師德師風(fēng)、課程思政,、教學(xué)態(tài)度,、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果,、教學(xué)水平與實(shí)踐能力,、教學(xué)組織及完成情況、教學(xué)改進(jìn),、教學(xué)建設(shè),、專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè)投入、本科生導(dǎo)師實(shí)施情況等情況（具體評(píng)價(jià)內(nèi)容見(jiàn)附件1）,。

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、各部門(mén)負(fù)責(zé)人的聽(tīng)課情況應(yīng)及時(shí)反饋相關(guān)學(xué)院，相關(guān)學(xué)院酌情研究處理,。

同行及管理人員評(píng)價(jià)須實(shí)事求是,、客觀公正，對(duì)于“畸形”分要說(shuō)明理由,，若理由不充分,，學(xué)校將不予采信，并進(jìn)行技術(shù)處理,。

2.日常教學(xué)規(guī)范減分

主要由校,、院二級(jí)管理部門(mén),、教學(xué)督導(dǎo)組等根據(jù)日常教學(xué)檢查結(jié)果（由日常檢查與聽(tīng)課,、校長(zhǎng)信箱,、處長(zhǎng)信箱、學(xué)生學(xué)習(xí)效果調(diào)查員,、教學(xué)督導(dǎo)員,、每期《教學(xué)督導(dǎo)通報(bào)》等渠道所反映的核實(shí)情況）,，對(duì)達(dá)不到學(xué)校規(guī)范要求的（含教學(xué)事故）進(jìn)行相應(yīng)減分（具體減分項(xiàng)目見(jiàn)附件2）,。日常教學(xué)規(guī)范減分由主管部門(mén)提供素材，各教學(xué)單位匯總進(jìn)行,。

3.教學(xué)改革加分

主要由各教學(xué)單位根據(jù)師生公認(rèn)教學(xué)效果好,、教學(xué)投入大的教師，教師教學(xué)改革項(xiàng)目承擔(dān)和完成情況,，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科和技能競(jìng)賽等進(jìn)行相應(yīng)加分（具體加分項(xiàng)目見(jiàn)附件2）,。教學(xué)改革加分由各教學(xué)單位匯總進(jìn)行。

四,、考核程序

教學(xué)考核每學(xué)年考核一次,，考核周期為本教學(xué)年度，具體如下：

1.每年5-6月開(kāi)展教師教學(xué)質(zhì)量考核,，由教務(wù)處發(fā)布考核通知,、各教學(xué)單位具體實(shí)施。

2.各教學(xué)單位依據(jù)學(xué)校通知要求形成本單位教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果,，結(jié)果向每位教師通報(bào),，必要時(shí)可進(jìn)行“審核性復(fù)議”。

“審核性復(fù)議”是指教師日常表現(xiàn)與考核結(jié)果偏差較大的,，教學(xué)單位可采取聽(tīng)課,、學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)等形式了解實(shí)際情況,，通過(guò)教授委員會(huì)復(fù)議，經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議研究決定,，形成最終考核結(jié)果,。

3.考核結(jié)果在本單位范圍內(nèi)公示3天。公示無(wú)異議后報(bào)教務(wù)處,。

4.教務(wù)處匯總?cè),？己私Y(jié)果，會(huì)同人事處,、發(fā)展規(guī)劃與質(zhì)量評(píng)估處依據(jù)該文件審核,。審核結(jié)果在校園網(wǎng)公示5天。

5.考核結(jié)果反饋到各教學(xué)單位,、人事處等相關(guān)部門(mén)備案,。

五、考核結(jié)果及應(yīng)用

（一）考核結(jié)果

教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、良好,、合格和不合格4個(gè)等次,。考核分?jǐn)?shù)按從高到低排序,，優(yōu)秀等次比例不得超過(guò)參加考核教師總數(shù)的25%（含第25%名次,，取小數(shù)點(diǎn)后一位以四舍五入計(jì)，下同）,，合格和不合格比例不得低于參加考核教師總數(shù)的15%,。優(yōu)秀等次的考核總分必須大于或等于85分，良好等次的考核總分必須大于或等于75分,，合格等次的考核總分必須大于或等于60分,，考核總分低于60分的為不合格。優(yōu)秀,、良好學(xué)年教學(xué)工作量須達(dá)到本單位平均工作量（“雙肩挑”承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)即可）,。

各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)實(shí)際得分情況確定考核等級(jí)，不得以職稱評(píng)審等理由提高或降低考核等級(jí),。

（二）考核負(fù)面清單

1.有以下情況的,，不能參評(píng)優(yōu)秀等次：

（1）課堂教學(xué)效果達(dá)不到優(yōu)，考核學(xué)年所授課程（不含重修學(xué)生）卷面成績(jī)不及格率達(dá)到30%的（含30%）,；

（2）教學(xué)過(guò)程欠規(guī)范,，作業(yè)次數(shù)、作業(yè)量偏少,，作業(yè)（包括實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告）全批全改未達(dá)到80%的,；

（3）考核學(xué)年有教學(xué)差錯(cuò)或教學(xué)事故的。

2.有以下情況的,，不能參評(píng)良好等次：

（1）課堂教學(xué)效果達(dá)不到良,，考核學(xué)年所授課程（不含重修學(xué)生）卷面成績(jī)不及格率達(dá)到40%的（含40%）；

（2）教學(xué)過(guò)程不規(guī)范,，作業(yè)次數(shù),、作業(yè)量少，作業(yè)（包括實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告）全批全改未達(dá)到60%的,；

（3）考核學(xué)年有教學(xué)事故的,。

3.有以下情況的，直接認(rèn)定為不合格：

（1）嚴(yán)重違反《中華人民共和國(guó)教師法》《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的,；

（2）無(wú)故不接受教學(xué)任務(wù)的,；

（3）有出現(xiàn)Ⅱ（嚴(yán)重）級(jí)或以上教學(xué)事故，或出現(xiàn)2次及以上Ⅲ（一般）級(jí)教學(xué)事故的（包含擅自變動(dòng)上課時(shí)間或隨意更換上課地點(diǎn),，提前下課或擅離教學(xué)崗位5分鐘以上或5分鐘以下一年內(nèi)達(dá)兩次等）,；

（4）考核學(xué)年所授課程（不含重修學(xué)生）卷面成績(jī)不及格率達(dá)到50%的（含）。

4.其他

新引進(jìn)教師進(jìn)校第一年,、學(xué)校計(jì)劃內(nèi)進(jìn)修教師,，可直接定為合格,。

（三）結(jié)果應(yīng)用

1.教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為其年度考核,、績(jī)效工資分配,、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘,、項(xiàng)目評(píng)選等方面的重要依據(jù),。

2.教學(xué)質(zhì)量考核為優(yōu)秀、良好等次的,，申請(qǐng)教學(xué)改革項(xiàng)目時(shí),，同等條件下，優(yōu)先立項(xiàng),；合格及以下等次的,，不得申請(qǐng)個(gè)人項(xiàng)目、集體項(xiàng)目,。

3.考核不合格的教師,，暫停其原任課程的講授資格，限期提高業(yè)務(wù)能力,，經(jīng)重新考核通過(guò)后,，方可重新認(rèn)定原任課程的講授資格。

連續(xù)兩次不合格的教師,，教學(xué)單位應(yīng)向人事處申請(qǐng)將其調(diào)離教學(xué)崗位,，或停止其承擔(dān)該教學(xué)任務(wù)至少一年，一年后試講,，考核通過(guò)后方能重新上課,。

4.考核工作組織情況與教學(xué)單位工作考核掛鉤。對(duì)工作組織不力的,、群眾反映意見(jiàn)較大的,，核減該單位下一學(xué)年優(yōu)秀指標(biāo)。

六,、考核組織和領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量考核采用二級(jí)管理，各教學(xué)單位根據(jù)學(xué)校要求,，制定相關(guān)細(xì)則,，將考核結(jié)果報(bào)學(xué)校核準(zhǔn)。

七,、其他

1.各教學(xué)單位要高度重視課堂教學(xué)效果,，積極推進(jìn)教考分離，原則上通識(shí)必修課,、量大面廣的基礎(chǔ)課需采取教考分離,。

2.各教學(xué)單位要根據(jù)本辦法,，結(jié)合實(shí)際，制定本單位的考核細(xì)則,，報(bào)學(xué)校備案,。

3.學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)組加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)單位教師教學(xué)質(zhì)量考核工作的檢查和監(jiān)督,。

4.本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋,。

5.本辦法自印發(fā)之日起執(zhí)行，原《安徽工程大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法(暫行)》（校教字〔2013〕63號(hào)）同時(shí)廢止,。

附件：1．安徽工程大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核具體內(nèi)容

2．安徽工程大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)表      

3．安徽工程大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核匯總表

（教學(xué)單位）

4．安徽工程大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核匯總表（學(xué)校）

附件1 

安徽工程大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核具體內(nèi)容

一,、學(xué)生評(píng)價(jià)

1.師德師風(fēng)與教學(xué)態(tài)度：立德樹(shù)人，為人師表,，發(fā)揮課程思政育人作用,；講課精神飽滿、富有激情,，舉止,、語(yǔ)言文雅；作業(yè)批改認(rèn)真負(fù)責(zé),、輔導(dǎo)答疑認(rèn)真及時(shí),；不提前下課，不隨意調(diào)課,、停課,；

2.教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)備充分，授課嫻熟,、條理清晰,、分析透徹；能夠提供必要參考資料,；反映或聯(lián)系學(xué)科及專業(yè)新思想,、新概念,、新成果,，理論與實(shí)際聯(lián)系緊密；

3.教學(xué)方法：能夠根據(jù)課程特點(diǎn)采用合適教學(xué)手段方法,；重難點(diǎn)突出,，深入淺出。

4.學(xué)習(xí)效果：因材施教關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果,；讓學(xué)生知曉課程目標(biāo),，學(xué)習(xí)有獲得感；課堂有序氣氛活躍,，講課生動(dòng),，易于理解,，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析,、解決問(wèn)題的能力,；師生互動(dòng)好.

二、單位評(píng)價(jià)

1.師德師風(fēng)：為人師表,，教書(shū)育人,，教學(xué)管理情況；幫助與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好第二課堂活動(dòng)情況,；

2.課程思政：教學(xué)大綱和授課內(nèi)容中挖掘拓展課程思政教育元素,，發(fā)揮課程的思想政治教育功能；

3.教學(xué)態(tài)度：承擔(dān)教學(xué)任務(wù)及教學(xué)工作量,、服從教學(xué)工作安排情況,；教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)任務(wù)完成情況,；

4.課堂教學(xué)：教學(xué)內(nèi)容新穎,，及時(shí)補(bǔ)充新思想、新概念,、新成果,；重點(diǎn)突出，難度,、深度適中,；教學(xué)方法多樣，生動(dòng)有效,；因材施教,，注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；條理清晰,、系統(tǒng)性強(qiáng),；語(yǔ)言生動(dòng)、精煉,；

5.學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生素養(yǎng),、能力及考試通過(guò)率，課程目標(biāo)達(dá)成情況,；

6.教學(xué)水平與實(shí)踐能力：對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理論、實(shí)踐知識(shí)深度把握情況,；教學(xué)實(shí)踐能力,；

7.教學(xué)組織及完成情況：參加系（教研室）教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)情況,；教學(xué)計(jì)劃安排及執(zhí)行情況；課堂教學(xué)組織情況,；

8.教學(xué)改進(jìn)：考核年度內(nèi)兩學(xué)期的試卷,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告,、課程設(shè)計(jì)報(bào)告,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等是否按標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）批閱、存檔,，不及格率等學(xué)情分析及改進(jìn)等材料是否合理,、完備，試卷質(zhì)量是否科學(xué),；

9.教學(xué)建設(shè)：教學(xué)文件齊備性及更新情況：課程大綱修制訂,、課程建設(shè)、教輔資源建設(shè)等情況,；進(jìn)行教學(xué)改革情況,；將本科教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃項(xiàng)目成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐情況；

10.專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè),、教學(xué)團(tuán)隊(duì)中作用發(fā)揮情況；

11.本科生導(dǎo)師實(shí)施情況,。

附件2

安徽工程大學(xué)______學(xué)年教師教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)表

教學(xué)單位（學(xué)院）：     教師姓名：     

日期：   年    月   日                               

注：本表由各教學(xué)單位保存,。

附件3    

安徽工程大學(xué)______學(xué)年教師教學(xué)質(zhì)量考核匯總表（教學(xué)單位）

教學(xué)單位（學(xué) 院）：                                               日期：     年    月   日

注：本表一式兩份,，教務(wù)處和教學(xué)單位各一份。