基本情況

黃敏,，女,，漢，群眾,，安徽宣城,，碩士,，副教授，未擔(dān)任導(dǎo)師及承擔(dān)其他職務(wù),。

聯(lián)系方式

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教育背景

2021.8-今,，德州理工大學(xué)教育學(xué)院 （College of Education,  Texas Tech University,，教育科技專(zhuān)業(yè) (Instructional Technology)，博士在讀;

2004.9-2007.7,，安徽大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（語(yǔ)言學(xué)方向），文學(xué)碩士,；

1996.9-2000.7, 安徽師范大學(xué)外語(yǔ)系,，英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，文學(xué)學(xué)士

工作簡(jiǎn)歷

2008.12-2023.1,，安徽工程大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師

2023.1-至今,，安徽工程大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授

榮譽(yù)與獲獎(jiǎng)

2022.5 第12界“外教社杯”全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽安徽賽區(qū)一等獎(jiǎng)

2021.5 第11界“外教社杯”全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽安徽賽區(qū)一等獎(jiǎng)

2020.6 第10界“外教社杯”全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽安徽賽區(qū)一等獎(jiǎng)

2017.10，安徽工程大學(xué)教學(xué)骨干三檔

教學(xué)工作

承擔(dān)本科生的《AI大學(xué)英語(yǔ)》《大學(xué)英語(yǔ)》《大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)》《學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作1,，2》,，《大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》等課程的教學(xué)；

承擔(dān)研究生的《研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀》《研究生英語(yǔ)寫(xiě)作》等課程的教學(xué),。

科研項(xiàng)目

主持項(xiàng)目：

[1]安徽高校人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目：語(yǔ)境調(diào)節(jié)下科學(xué)隱喻認(rèn)知映射機(jī)制的ERP研究,，SK2020A0225；

[2]唐詩(shī)英譯的生態(tài)學(xué)研究,安徽省高等教育提升計(jì)劃科學(xué)研究一般項(xiàng)目, KZ2T000055,；

[3]體裁對(duì)成分關(guān)系銜接影響的英漢對(duì)比研究及翻譯,，安徽工程大學(xué)青年基金科項(xiàng)目，2009YQ007,。

參與項(xiàng)目：

[1]安徽工程大學(xué)校級(jí)科研重點(diǎn)項(xiàng)目：商務(wù)隱喻的ERP認(rèn)知研究,，XJKY11201905，排名第二,。

[2] 安徽工程大學(xué)校級(jí)科研重點(diǎn)項(xiàng)目：基于ERP的日語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)加工腦機(jī)制研究Xjky11201907,，排名第三

[3]教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放課題項(xiàng)目，科學(xué)隱喻加工的腦半球效,，SYSK201803,，排名第二。

教研項(xiàng)目

[1]安徽工程大學(xué)校級(jí)本科教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃教學(xué)研究項(xiàng)目：新工科背景下基于慕課的學(xué)術(shù)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究,，2019JYXM32,。

[2]安徽工程大學(xué)人才培育科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目：現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，S022021065,。

[3]國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：在線協(xié)作寫(xiě)作模式下的學(xué)術(shù)寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng), 202110363115,；

[4]安徽工程大學(xué)校級(jí)本科教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃教學(xué)研究項(xiàng)目：新工科背景下基于慕課的學(xué)術(shù)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究(2019JYXM32)。

[5]安徽省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)項(xiàng)目,；普通高校大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高方法探索,，JX22016150。

參與項(xiàng)目：

[1]安徽省高等學(xué)校質(zhì)量工程新文科改革與實(shí)踐項(xiàng)目：新文科視域下“線上”+“線下”混合式教學(xué)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響研究，2020WYXM044,，排名第三,。

發(fā)表論文和出版專(zhuān)著（譯著）

[1]Huang, M., Shen, L., Xu, S., Huang, Y., Huang, S., & Tang, X. (2022). Hemispheric Processing of Chinese Scientific Metaphors: Evidence via Hemifield Presentation. Frontiers in Psychology, 2613. (SCI)；

[2]Tang, X., Shen, L., Yang, P., Huang, Y., Huang, S., Huang, M*., & Ren, W. (2022). Bilingual Processing Mechanisms of Scientific Metaphors and Conventional Metaphors: Evidence via a Contrastive Event-Related Potentials Study. Frontiers in Psychology (SCI),；

[3]Huang, M., Fan, R., Park, E., & Cheon, J. (2022). Exploring instructionalstrategies for computational thinking concepts and practices in higher education.In E. Langran (Ed.),Proceedings of Society for Information Technology &Teacher Education International Conference,16-21.

[4]黃敏, 唐雪梅, 沈樂(lè)先, 許淑媛. 科學(xué)隱喻加工半球效應(yīng)的半視野研究[J].外語(yǔ)學(xué)刊, (CSSCI),；

[5]黃敏. 普通高校學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)督學(xué)管理與自主學(xué)習(xí)[J]. 教育, 2021(1)；

[6]黃敏, 唐雪梅, 黃紹娟, 項(xiàng)菁. 二語(yǔ)詞義通達(dá)模型,、影響因素及其交互效應(yīng)[J]. 四川師范大學(xué)學(xué)報(bào), 2019, 5(03),；(CSSCI).

[7]黃敏. 死亡國(guó)度里的生命逃遁[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào), 2015(6)；

[8]黃敏. 女性主義譯本批評(píng)的探索性研究[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào), 2015(2),。

編寫(xiě)教材

[1]主編《新工科大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教程》,，華東師范大學(xué)出版社，2020,；

[1]參編《新編大學(xué)英語(yǔ)閱讀教程》,，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)安徽大學(xué)出版社，2014,。

其他

(1) 2018.10 新型實(shí)用專(zhuān)利：一種低功耗視頻監(jiān)控裝置(CN 207939651 U),；

(2) 2018.9 新型實(shí)用專(zhuān)利：一種單相用電器分析監(jiān)測(cè)裝置(CN 207817064 U)。