當前,，抗疫阻擊戰(zhàn)正處于膠著對壘狀態(tài),。3月2日全省高校,、中職學校,、中小學校將通過電視、網(wǎng)絡等方式,，開展線上教育教學,。為減輕抗疫前線人員的家庭負擔，幫助其他有需要的社會弱勢群體有效跟上“停課不停學”的節(jié)奏,，外國語學院在學生團支部“石斛蘭”義務支教和黨支部“太陽花”紅色支教的基礎上,，成立“援輔導”支教團，對蕪湖市鏡湖區(qū)建楊社區(qū)內的抗疫一線人員子女,、留守兒童,、殘疾人子女開展“一對一”學業(yè)幫扶。

政策解讀,，網(wǎng)課初“試水”不慌亂,。志愿者們用通俗易懂的語言線上為家長和孩子們解讀《安徽省普通中小學新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學工作方案》等文件精神，分析相應年級學生的線上教學形式和教學要求,，“手把手”指導他們熟悉線上學習流程，與學校及任課老師建立穩(wěn)定的線上聯(lián)系,，幫助家長和孩子從技術上到心理上充分做好線上學習的準備,。

思想轉換，避開疫情心理誤區(qū),。疫情尚未褪去,，中小學何時開學一直是家長，特別是中學畢業(yè)班學生家長關注的焦點問題,。面對突如其來的集體線上教學,，學生家長容易產生不安情緒。志愿者通過向家長及孩子分析疫情防控現(xiàn)狀,，傳達總書記對打贏抗疫阻擊戰(zhàn)的重要指示精神,，展示抗疫前線火線天使逆行救人的感人事跡，講述全國一盤棋,，一方有難八方支援的中國速度,、中國規(guī)模、中國效率,，讓他們看到一切都在好轉,，幫助他們堅定抗疫必勝的信心。同時,，幫扶人通過講述自身自開學以來線上學習的經歷和體驗,，分析互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢,，讓家長們認識到，線上教學不會取代線下教學,，但一定會是線下教學的有力補充,，并正在形成一股潮流。

學業(yè)幫扶,，錯題難題在線答,。志愿者與孩子們相互配對后，根據(jù)學生年級,、學習情況,、家庭情況有針對性的地制定幫扶計劃。qq視頻,、微信視頻,、騰訊會議、屏幕共享等一系列網(wǎng)絡互動方式,，讓原本是“小白鼠”的大學生們浮出水面,，搖身一變成“主播”，也嘗了次“螃蟹”的味道,。有的孩子家庭困難姊妹又多,，幾個孩子共用一部手機學習，幫扶人則就著學生的時間方便,，24小時在線隨時為其解答難題,；有的孩子英語寫作是弱項，幫扶人根據(jù)其年級特點和英語水平,，分模塊集中時間為其提供寫作輔導,；有的高年級學生理綜跟不上，實實在在的文科生們教起數(shù)理化來也是有條有理,。

疫情不退,，我們不退。疫情面前,，我院學生面對社會需要,，一應而起，呼之則來,，來之則上,，體現(xiàn)了新時代大學生敢擔當愿擔當?shù)木衩婷病７e力之所舉,，則無不勝矣,，眾智之所為，則無不成也,。高校大學生,，作為社會高素質人才,，時刻準備為全民抗疫戰(zhàn)役鏈接上自己的一棒。

（文：劉云云,；圖：外國語學院支教團,；審核：李校林）