為進(jìn)一步做好疫情防控及線上教學(xué)時(shí)期青年學(xué)生的心理健康工作,，近日,，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院以主題班會(huì)為抓手，以525（我愛(ài)我）心理活動(dòng)節(jié)為載體,，開(kāi)展“看 云端校園”“聽(tīng) 我眼中的戰(zhàn)役青年”“24-hour at home”等心理健康教育主題活動(dòng),，傾聽(tīng)學(xué)生心聲,，了解學(xué)生需求，解決學(xué)生問(wèn)題,，將心理育人有機(jī)融入當(dāng)前疫情防控工作大局,。

線上調(diào)研握重點(diǎn)，在關(guān)鍵問(wèn)題答疑中,，牢樹(shù)大局意識(shí),。為準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，學(xué)院采取集體動(dòng)員,，分層提取的調(diào)研方式,，掌握學(xué)生總體關(guān)切點(diǎn)的同時(shí)，重點(diǎn)區(qū)分不同年級(jí),、不同階段學(xué)生的特點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶引導(dǎo),。輔導(dǎo)員錄制“云端校園”視頻，帶著大家一起“云”查看宿舍,，欣賞夏日校園草木茵茵,。同學(xué)們看到心心念念的校園非常激動(dòng)，看到宿舍床鋪被褥完好無(wú)恙很放心,，看到校園內(nèi)嚴(yán)密的防控措施,，體會(huì)到學(xué)校為保障同學(xué)生命安全的付出和用心。以主題班會(huì)的形式,，解讀學(xué)校關(guān)于線下復(fù)學(xué)的文件精神,，對(duì)學(xué)生關(guān)心的疫情期間校園管理、后續(xù)教學(xué)考試安排等耐心細(xì)致進(jìn)行回復(fù),，盡可能緩解開(kāi)學(xué)的不確定性給大家?guī)?lái)的焦慮感,。通過(guò)分享學(xué)院近幾年考研就業(yè)情況，引導(dǎo)大家把握專(zhuān)業(yè)規(guī)律和發(fā)展方向,，在職業(yè)規(guī)劃上早做準(zhǔn)備,，做好準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)從疫情的“?！敝锌吹桨l(fā)展的“機(jī)”和前進(jìn)的“點(diǎn)”,，要合理規(guī)劃宅學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉,。從疫情防控角度,，要求居家學(xué)生要穩(wěn)住,，已返校畢業(yè)生要守住,，要珍惜并維護(hù)好得之不易的疫情向好局面，要將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)中,。

主題交流強(qiáng)擔(dān)當(dāng),，在榜樣的力量中,，固培看齊意識(shí)。為充分發(fā)揮抗疫先進(jìn)人物事跡的育人優(yōu)勢(shì),，學(xué)院于“525”之際開(kāi)展了“聽(tīng) 我眼中的戰(zhàn)役青年”主題宣講活動(dòng),。同學(xué)們通過(guò)錄制宣講視頻在一個(gè)個(gè)鮮活的案例中實(shí)現(xiàn)自我教育與價(jià)值引領(lǐng),。有的同學(xué)在“余暉醫(yī)生”劉凱的事例中看到生命的美好和人性的善良；有的同學(xué)在“抗疫閨女”王婷接好父親戰(zhàn)役棒走向前線的事跡中看到愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)膫鞒?；有的同學(xué)從馳援武漢“眼鏡的接力”中看到愛(ài)心匯聚成河的力量...榜樣的故事,，讓同學(xué)們看到青年的正能量，在見(jiàn)賢思齊中增強(qiáng)實(shí)干本領(lǐng),。

日常分享促整改,，在三省吾身中，構(gòu)筑革新意識(shí),。為避免空間上的分離引起學(xué)生心理上的疏離,，“525”活動(dòng)特設(shè)了“24-hour at home”日常分享環(huán)節(jié)。同學(xué)們拍攝vlog從線上學(xué)習(xí),、家務(wù)勞動(dòng),、居家鍛煉、業(yè)余休閑多方面記錄自己的一天,。這既是同學(xué)間分享生活日常,，密切同學(xué)情感的一種方式，更是學(xué)生自身的一種“照鏡”活動(dòng),，能直接反映其宅學(xué)期間時(shí)間管理是否務(wù)實(shí),、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是否扎實(shí)、愛(ài)國(guó)勞動(dòng)是否踏實(shí),?？v向“照鏡”與橫向?qū)Ρ葹閷W(xué)生更好規(guī)劃居家日常提供借鑒。

傾聽(tīng),，是一種平等而開(kāi)放的交流,。此次主題教育活動(dòng)，將心理育人融入疫情育人中,，將解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,，是疫情防控常態(tài)化背景下學(xué)院堅(jiān)持以生為本，立足學(xué)生立場(chǎng),、學(xué)生觀點(diǎn)服務(wù)學(xué)生的具體體現(xiàn),。

(文/圖：劉云云;審核：李校林)