外國語學(xué)院英語系教師黨支部堅(jiān)持以“三抓”為統(tǒng)領(lǐng),，推深做實(shí)“三全六?！庇藢?shí)踐,，將思政元素融入教育教學(xué)全過程,，以學(xué)院“四融課堂”黨建試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)為抓手,，開展“教好外國語,，講好中國故事”特色主題黨日活動(dòng)，以黨建促人才培養(yǎng)提質(zhì)增效,。
融家國情懷于“第一課堂”,，外語教學(xué)更有“中國味”
支部堅(jiān)持“德育智育并行，知識素養(yǎng)并重”教學(xué)理念,，持續(xù)推進(jìn)“三進(jìn)”工作,，組織教師參加安徽省課程思政研討會(huì)、本科教育課程思政示范課程培訓(xùn)會(huì),、高等學(xué)?！独斫猱?dāng)代中國》系列教材虛擬教研活動(dòng)，致力于讓外語課堂寫滿 “中國故事”,，充滿 “中國味道”,。目前，英語課程組已形成“線上先行+課前先行”“線下同行+課中同行”和“課后深省+課外隱行”的課程思政閉環(huán)系統(tǒng),，涌現(xiàn)出“安徽省教學(xué)名師” “安徽省教壇新秀”“教學(xué)名師工作室” “思政教學(xué)名師” “校聘教授” 等高水平師資,，也涌現(xiàn)出“學(xué)雷鋒十佳事跡”,、?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”、?！敖虒W(xué)骨干”,、校“最美教師”等育人楷模,，以支部建設(shè)促進(jìn)“盆景”變“風(fēng)景”,。
融傳統(tǒng)文化于“第二課堂”，培養(yǎng)“中國故事講述者”“中國文化傳播者”
支部將外語教學(xué)改革,、個(gè)性化人才培養(yǎng)融入“三抓”“三全六?！本唧w實(shí)踐,，參與實(shí)施“四階雙融”口語能力提升計(jì)劃，在“英語角”常規(guī)口語活動(dòng)基礎(chǔ)上,，與校團(tuán)委共建,，打造“第二課堂”“英語口語‘學(xué)’起來”品牌活動(dòng)。創(chuàng)辦“用英語講中國故事”口語廣場,，開展“用英語講中華文化”“用英語講中國詩詞”系列主題活動(dòng),，開展“外資企業(yè)大走訪”，帶領(lǐng)學(xué)生到生產(chǎn)線上學(xué)專業(yè)英語,。強(qiáng)化“英語+思政”“英語+專業(yè)”,，協(xié)同舉辦校首屆“用英語講中國故事”翻譯大賽、跨文化能力大賽,、2023年“外研社·國才杯”“理解當(dāng)代中國”全國大學(xué)生外語能力大賽英語演講賽,、校首屆大學(xué)生5分鐘科研英語演講大賽等多項(xiàng)口語類專業(yè)賽事，指導(dǎo)學(xué)生獲省級以上獎(jiǎng)百余項(xiàng),。
融職業(yè)精神于“企業(yè)課堂”,，校企協(xié)同勞動(dòng)教育更顯專業(yè)特色
支部緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有院本特色的勞動(dòng)教育模式,。盤活校外育人資源,，組織學(xué)生去企業(yè)開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和語言志愿服務(wù)，邀請行業(yè),、企業(yè)專家走進(jìn)課堂,，對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面進(jìn)行指導(dǎo),，形成校企協(xié)同育人新模式。邀請國際招聘CEO作“英語與國際化職場”專題講座,，舉辦舉辦多元化升學(xué)輔導(dǎo)報(bào)告,；組織學(xué)生走進(jìn)蕪湖塔奇影視傳媒有限公司，體驗(yàn)?zāi)M網(wǎng)絡(luò)直播,，感受直播文化和媒體經(jīng)濟(jì)形態(tài),；指導(dǎo)學(xué)院12名學(xué)生志愿者在蘇寧環(huán)球大酒店，圓滿完成為參加奇瑞全球經(jīng)銷商大會(huì)的外籍人員為期6天的口譯服務(wù),，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀,、職業(yè)觀、人生觀,。
融地方文化于“網(wǎng)絡(luò)課堂”,，專業(yè)教師情系“六專”，雙語講述蕪湖故事
支部教師依托翻譯碩士教育平臺(tái)及其講授的《中國文化》課程,，創(chuàng)立《蕪湖故事WuhuStory》《啄木鳥Woodpecker》微信公眾號,，前者線上雙語推送蕪湖地方歷史故事，體現(xiàn)蕪湖作為一座具有2500年歷史的文化古城的底蘊(yùn)與厚度,；后者將團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員都打造成“啄木鳥”,，對城市生活中出現(xiàn)的公示語翻譯錯(cuò)誤進(jìn)行糾錯(cuò)。在兩個(gè)平臺(tái)建設(shè)基礎(chǔ)上,，《蕪湖文化外宣翻譯實(shí)踐與創(chuàng)新研究》《啄木鳥公示語翻譯糾錯(cuò)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建》均獲省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng),。學(xué)生提升了雙語能力，深化了對地方文化的了解,，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識,，在體驗(yàn)社情民情中“學(xué)起來”“勤起來”。該工作案例在?！百愸R”活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),、“十佳工作案例”。
此外,，支部將“社區(qū)課堂”作為“教好外國語,，講好中國故事”的“最后一公里”，持續(xù)開展“送教上門”活動(dòng),。將跨文化教育融入學(xué)院“一站式社區(qū)”建設(shè),，在學(xué)生社區(qū)開展德國文化趣談和英語專業(yè)二外德語學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，通過文化對比,、品鑒,，使學(xué)生理解和熱愛中國文化，提升文化自覺和文化站位,。支部教師與學(xué)生“每日有約”深入宿舍共建和諧社區(qū),，常態(tài)化進(jìn)樓入室開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、論文指導(dǎo),，競賽分享等,，推動(dòng)教學(xué)力量、管理力量,、服務(wù)力量下沉一線,，提升學(xué)生獲得感、幸福感,。
（文：韓利敏,、劉云云；圖：英語系支部,；審核：董金權(quán)）
